faire défiler en bas de cette page pour quelques uns de mes exercices de rythme pour apprendre et pratiquer un morceau au piano 2ème trimestre les deux mains en même temps, alternance impact main droite seule, impact main gauche seule, impact les deux mains en même temps , et ce en continuant les notes et leur déchiffrage sur les deux clés commencé les 3 premiers mois de chaque saison ( transposition d’oreille en comprenant les tons et les demi tons sur le clavier , le sens des lignes et interlignes à équidistance sur les portées de la partition pour les 7 notes Do Ré Mi Fa Sol La Si , ainsi que l’usage du dièse qui réhausse d’un demi ton , du bémol qui abaisse d’un demi-ton, du bécarre qui annule le dièse ou le bémol qui précède à la même hauteur dans la même mesure ou celui qui est à la clé à toutes les hauteurs du clavier.) :

voir aussi Itinéraires 5 ma bibliothèque musicale , mes conseils pour la pratique progressive du piano sur une période de 10 années, cartes voyages + fiches de lecture artistiques d’ouvrages empruntés médiathèques , partithèques/partothèques, cartothèques consultées sur place en France ou à l’ étranger (Bristol, Cologne, Londres) , cartes IGN , de randonnées, cartothèques consultées dans différentes archives ou cartothèques, France, Bristol, Cologne, Londres, Paris, ou cartothèques numérisées pour les autres pays

exemple exercices rythme 2ème trimestre saison 2025-2026, adaptable à tous les niveaux en s’inspirant au préalable pour les 6 autres notes que le DO , à toutes les hauteurs des 2 clés de Sol et de Fa, de la progression imbriquée et intitulée [jeux de rythme] de la méthode Tagrine tome 1 et 2 :

[vers un exercice, une fois le morceau joué les 2 mains en même temps, à partir de la mémoire auditive et visuelle d’un tuto you tube choisi par 1 élève de mon groupe d’élèves de la saison 2025-2026, où la consigne est la suivante] :

réécrire à la main les hampes des rythmes au-dessus ou au-dessous des têtes de notes laissées seules écrites [lignes] ou [interlignes] des 2 clés , avec tous les doigtés qui correspondent aux écarts, sauts, remplacements, passages de l’index par-dessus ou par-dessous le pouce,

et ce en se référant à la légende construite avec chacun-e des élèves , légende où les figures de notes [les rythmes ] et les figures de silences qui leurs correspondent, sont associés à des signes de durée proportionnels connus par les élèves avant de faire l’exercice, et qu’ils/elles peuvent m’apprendre en même temps parfois (morse, syllabes brèves ou longues en espagnol, en latin, signes syllabes brèves ou longues en prosodie dans les alexandrins, octosyllabes, décasyllabes en poésie, etc...)

l’exercice porte également sur les variations de tenues de notes, inspirés de la progression de la méthode Tagrine tome 1 et tome 2 , exercices et progression imbriquée intitulés dans la méthode Tagrine et vus en cours avec les livres /méthodes comme support [jeux de rythmes] (le chat à côté du métronome).

L’idée est de progressivement acquérir une relative autonomie (10 ans de pratique), pour déchiffrer les rythmes des deux mains en syncopés et en contre temps quand les élèves ne connaissent pas l’air, la mélodie , ni les accords, en s’ appuyant sur la compréhension de l’unité de temps qui est décodable dans le chiffre du bas du chiffrage au début des partitions. Savoir poser ensuite sous forme de pulsation à chaque unité de temps, entre les deux portées de la clé de sol et de la clé de Fa, pour savoir quand l’impact suivant du morceau est uniquement à la main gauche, soit uniquement la main droite, soit aux deux mains en même temps, et à quel moment , sur les temps, ou entre les temps.

exercice lecture de rythmes ,notes et doigtés, sur partition, à partir de ce tuto mémoire auditive et visuelle du clavier : écouter et voir ici [Again | Noah | Cyrus ]