A,a | B,b | C,c | D,d | D,e | F,f | G,g | H,h | I,i | J,j | K,k | L,l | M,m | N,n | O,o | P,p | Q,q | R,r | S,s | T,t | U,u | V,v | W,w | XYZ, xyz |

(en construction) vers un référencement par ordre alphabétique quelle que soit la langue, italien, allemand, anglais, français, vocabulaire, classé alphabétiquement selon la prononciation française pour les langues n’utilisant pas l’alphabet [allant de la lettre a à la lettre z] , de notions à acquérir (voir pour les 4 premières années de pratique tous instruments confondus la théorie pour enfants et adultes de Sophie Jouve-Ganvert édité aux éditions Lemoine (couleur jaune pour le tome 1) ou pour les années suivantes, la théorie de Danhauser en 1 ou 2 tomes selon l’année d’édition .

En variant les point de vue selon ces notions classées par ordre alphabétique quelle que soit la langue , nous axons les exercices sur une pratique type "percussions"/ batterie (exemple la photo en milieu de page de ce lien de mon site et où on peut agrandir un de mes exercices, d’autres à venir correspondant à la liste des morceaux demandés par mes élèves pour un des morceaux de ma liste venant des propositions de mes élèves depuis 2006) à travers l’étude du vocabulaire, des notions référencées ci-dessus (à venir) alphabétiquement, des familles de compétences à acquérir en lecture et en particulier au piano techniquement.

Il peut être possible de s’exercer à frapper dans un premier temps sur les genoux , main droite, main gauche, main ensemble, et en classant au fur et à mesure en (facile, moyennement difficile, difficile) en suivant les légendes de chaque exercice (signes pour les impacts longs, courts, très courts, et aussi les signes pour les durées d’appui des touches liés au chiffrage et en comptant les unités de temps : des exercices dans un premier temps difficiles, peuvent être selon chacun-chacune, être rangés avec un peu d’entrainement dans la pile "facile" : il faut compter une dizaine d’années de pratique pour devenir autonome dans le déchiffrage en lisant du rythme pour les deux mains, et aussi acquérir la lecture des notes dans les deux clés différentes au piano + les signes, le vocabulaire parfois dans différentes langues, français, allemand, anglais, itialien + la théorie selon les styles abordés :

20 années d’exercices 2006-2026 rassemblés sous forme d’exercices type batterie / percussion (le piano et les claviers sont classés désormais en percussion (voir le précis d’orchestration de Adler) : impacts main droite seule, impacts main gauche seule, impacts les deux mains en même temps, avec des durées d’appui des touches pour chaque impact qui sont variables selon l’apprentissage de la lecture des signes liés au rythme pour les deux mains dans les deux clés, vers les familles de rythme plus complexes ensuite (contretemps et syncopes à travers différents styles de musique se rapprochant entre autres des danses. Pour mes cours liés au style classique : voir pour la progression la collection [10 ans avec] après les 2 premières années de piano 10 ans avec le piano en classique, la méthode universelle Thompson, le Hanon ou Déliateur, le Dandelot, les 1ères études de Gurlitt, Stephen Heller, Bürgmüller, entre autres) :